Đoạn Video
Ảnh
Văn phòng Chính phủ vừa có văn bản gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu rà soát và kiểm tra thông tin báo chí liên quan đến các quy định về dạy thêm, học thêm, nhằm kịp thời đưa ra các giải pháp xử lý phù hợp. Những ngày sát Tết, không khí háo hức đón năm mới tràn ngập khắp nơi, nhưng trong lòng nhiều giáo viên lại thấp thỏm lo âu. Bởi mới đây, Chính phủ đã có văn bản gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), yêu cầu rà soát và kiểm tra các thông tin báo chí liên quan đến quy định về dạy thêm, học thêm. Thực tế, nhiều giáo viên đang lo ngay ngáy vì những thay đổi này có thể ảnh hưởng trực tiếp đến công việc của họ.
Ngày 3/1, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm, trong đó quy định rõ các trường hợp không được phép tổ chức dạy thêm. Cụ thể, các trường tiểu học không được phép tổ chức dạy thêm, ngoại trừ các trường hợp dạy bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, và rèn luyện kỹ năng sống. Thêm vào đó, giáo viên đang công tác tại các trường học không được phép nhận dạy thêm ngoài giờ với học sinh mà họ đang giảng dạy trong chương trình chính khóa, đặc biệt nếu có thu tiền từ học sinh.
Với dạy thêm, học thêm trong khuôn viên nhà trường, Bộ GD&ĐT đưa ra quy định ba nhóm đối tượng được phép tham gia: học sinh yếu kém, học sinh giỏi và học sinh cuối cấp. Các trường có trách nhiệm tổ chức các lớp dạy thêm cho những học sinh này, nhưng tuyệt đối không được thu học phí từ học sinh.
Theo thông tin từ Văn phòng Chính phủ, dù Thông tư mới nhận được sự đồng thuận từ nhiều phía, nhưng vẫn còn không ít băn khoăn về những quy định này. Một số ý kiến cho rằng nguyên nhân sâu xa của việc dạy thêm, học thêm chính là chương trình học quá nặng, trong khi tâm lý chuộng bằng cấp vẫn còn tồn tại phổ biến.
Với sự thay đổi trong chương trình giáo dục phổ thông, kỳ thi tốt nghiệp THPT, và cách thức xét tuyển đại học, mức độ cạnh tranh vào các trường đại học danh tiếng ngày càng trở nên khốc liệt. Trong tương lai, khi chương trình giáo dục tập trung vào phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, giảm bớt việc thi cử, kiểm tra, đánh giá, việc dạy thêm, học thêm sẽ trở lại đúng với mục đích ban đầu: học sinh học thêm để bù đắp kiến thức còn thiếu hoặc để nâng cao khả năng của bản thân.
Dạy thêm, học thêm đã từ lâu trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống giáo dục ở Việt Nam. Với áp lực học tập ngày càng tăng cao, không ít học sinh tìm đến các lớp học thêm như một giải pháp để bổ sung kiến thức, chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng. Tuy nhiên, chính vì vậy mà dạy thêm, học thêm cũng trở thành một vấn đề gây tranh cãi. Những quy định của Bộ GD&ĐT trong thời gian qua đã khiến không ít giáo viên cảm thấy lo lắng, nhất là khi mà mùa Tết đang đến gần.
Với yêu cầu rà soát và kiểm tra thông tin báo chí, Chính phủ đặt ra mục tiêu đưa ra những giải pháp kịp thời nhằm xử lý những vấn đề liên quan đến việc dạy thêm, học thêm. Điều này có thể đồng nghĩa với việc một số quy định sẽ được siết chặt hơn, khiến các giáo viên lo lắng về thu nhập và công việc của mình. Dù rằng không ít giáo viên hiểu và đồng tình với các quy định nhằm giảm bớt áp lực học tập cho học sinh, nhưng không thể phủ nhận rằng, dạy thêm cũng là một nguồn thu không nhỏ đối với nhiều thầy cô, nhất là trong bối cảnh kinh tế còn nhiều khó khăn.
Những ngày cuối năm, khi mà công việc giáo dục đã gần như khép lại cho kỳ nghỉ Tết, các giáo viên đang tự hỏi liệu những thay đổi sắp tới có ảnh hưởng đến công việc của họ không? Liệu các lớp học thêm sẽ bị cấm hoàn toàn, hay chỉ hạn chế một phần? Những câu hỏi này khiến nhiều thầy cô không khỏi cảm thấy bất an.
Ngoài những lo ngại về nguồn thu nhập, nhiều giáo viên còn băn khoăn về việc liệu các chính sách mới có giúp giải quyết được vấn đề của ngành giáo dục hay không. Liệu khi không còn dạy thêm, học thêm, các học sinh sẽ có đủ thời gian và điều kiện để tự học, ôn luyện trước các kỳ thi? Hay áp lực sẽ chuyển sang những hình thức khác, khiến học sinh và giáo viên càng thêm căng thẳng?
Những ngày Tết này, thay vì tận hưởng niềm vui sum vầy cùng gia đình, không ít thầy cô đang phải đối mặt với những lo toan về nghề nghiệp. Dù không ai muốn công việc của mình bị ảnh hưởng, nhưng có lẽ, điều mà nhiều giáo viên hy vọng nhất lúc này chính là một môi trường giáo dục lành mạnh, công bằng và không quá nặng nề về áp lực. Mùa Tết đang đến gần, nhưng những nỗi lo ấy vẫn chưa thể tan đi trong lòng các thầy cô giáo.
Ngày 3/1, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm, trong đó quy định rõ các trường hợp không được phép tổ chức dạy thêm. Cụ thể, các trường tiểu học không được phép tổ chức dạy thêm, ngoại trừ các trường hợp dạy bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, và rèn luyện kỹ năng sống. Thêm vào đó, giáo viên đang công tác tại các trường học không được phép nhận dạy thêm ngoài giờ với học sinh mà họ đang giảng dạy trong chương trình chính khóa, đặc biệt nếu có thu tiền từ học sinh.
Với dạy thêm, học thêm trong khuôn viên nhà trường, Bộ GD&ĐT đưa ra quy định ba nhóm đối tượng được phép tham gia: học sinh yếu kém, học sinh giỏi và học sinh cuối cấp. Các trường có trách nhiệm tổ chức các lớp dạy thêm cho những học sinh này, nhưng tuyệt đối không được thu học phí từ học sinh.
Theo thông tin từ Văn phòng Chính phủ, dù Thông tư mới nhận được sự đồng thuận từ nhiều phía, nhưng vẫn còn không ít băn khoăn về những quy định này. Một số ý kiến cho rằng nguyên nhân sâu xa của việc dạy thêm, học thêm chính là chương trình học quá nặng, trong khi tâm lý chuộng bằng cấp vẫn còn tồn tại phổ biến.
Với sự thay đổi trong chương trình giáo dục phổ thông, kỳ thi tốt nghiệp THPT, và cách thức xét tuyển đại học, mức độ cạnh tranh vào các trường đại học danh tiếng ngày càng trở nên khốc liệt. Trong tương lai, khi chương trình giáo dục tập trung vào phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, giảm bớt việc thi cử, kiểm tra, đánh giá, việc dạy thêm, học thêm sẽ trở lại đúng với mục đích ban đầu: học sinh học thêm để bù đắp kiến thức còn thiếu hoặc để nâng cao khả năng của bản thân.
Dạy thêm, học thêm đã từ lâu trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống giáo dục ở Việt Nam. Với áp lực học tập ngày càng tăng cao, không ít học sinh tìm đến các lớp học thêm như một giải pháp để bổ sung kiến thức, chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng. Tuy nhiên, chính vì vậy mà dạy thêm, học thêm cũng trở thành một vấn đề gây tranh cãi. Những quy định của Bộ GD&ĐT trong thời gian qua đã khiến không ít giáo viên cảm thấy lo lắng, nhất là khi mà mùa Tết đang đến gần.
Với yêu cầu rà soát và kiểm tra thông tin báo chí, Chính phủ đặt ra mục tiêu đưa ra những giải pháp kịp thời nhằm xử lý những vấn đề liên quan đến việc dạy thêm, học thêm. Điều này có thể đồng nghĩa với việc một số quy định sẽ được siết chặt hơn, khiến các giáo viên lo lắng về thu nhập và công việc của mình. Dù rằng không ít giáo viên hiểu và đồng tình với các quy định nhằm giảm bớt áp lực học tập cho học sinh, nhưng không thể phủ nhận rằng, dạy thêm cũng là một nguồn thu không nhỏ đối với nhiều thầy cô, nhất là trong bối cảnh kinh tế còn nhiều khó khăn.
Những ngày cuối năm, khi mà công việc giáo dục đã gần như khép lại cho kỳ nghỉ Tết, các giáo viên đang tự hỏi liệu những thay đổi sắp tới có ảnh hưởng đến công việc của họ không? Liệu các lớp học thêm sẽ bị cấm hoàn toàn, hay chỉ hạn chế một phần? Những câu hỏi này khiến nhiều thầy cô không khỏi cảm thấy bất an.
Ngoài những lo ngại về nguồn thu nhập, nhiều giáo viên còn băn khoăn về việc liệu các chính sách mới có giúp giải quyết được vấn đề của ngành giáo dục hay không. Liệu khi không còn dạy thêm, học thêm, các học sinh sẽ có đủ thời gian và điều kiện để tự học, ôn luyện trước các kỳ thi? Hay áp lực sẽ chuyển sang những hình thức khác, khiến học sinh và giáo viên càng thêm căng thẳng?
Những ngày Tết này, thay vì tận hưởng niềm vui sum vầy cùng gia đình, không ít thầy cô đang phải đối mặt với những lo toan về nghề nghiệp. Dù không ai muốn công việc của mình bị ảnh hưởng, nhưng có lẽ, điều mà nhiều giáo viên hy vọng nhất lúc này chính là một môi trường giáo dục lành mạnh, công bằng và không quá nặng nề về áp lực. Mùa Tết đang đến gần, nhưng những nỗi lo ấy vẫn chưa thể tan đi trong lòng các thầy cô giáo.
