Đoạn Video
Ảnh
Chi Le
Thành viên nổi tiếng
Đề thi Ngữ văn Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 sáng nay thực sự đang tạo nên một cơn bão thảo luận cực kỳ sôi nổi trên khắp các trang mạng xã hội và các mặt báo.
Việc đề thi đưa các biểu tượng công nghệ toàn cầu như Steve Jobs, Elon Musk và chủ đề Trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài thi tự luận được đánh giá là một bước đi mới mẻ, đột phá. Tuy nhiên, nó cũng gây không ít tranh cãi, cụ thể là câu hỏi "Làm thế nào để có những “Steve Jobs Việt Nam”?"
Nhiều ý kiến cho rằng đây là bài toán tầm vĩ mô, thuộc về chiến lược quốc gia, chính sách giáo dục, cơ chế kinh tế và hệ sinh thái khởi nghiệp. "Đến các chuyên gia đầu ngành, các nhà hoạch định chính sách họp Quốc hội còn chưa tìm ra câu trả lời thỏa đáng, tại sao lại bắt một đứa trẻ 18 tuổi đang ngồi trên ghế nhà trường giải quyết trong vòng 20-30 phút?"
Một số ý kiến cho rằng đề thi đã vô tình tạo ra một sự bất bình đẳng lớn giữa học sinh thành thị và học sinh vùng sâu vùng xa. Với học sinh ở các thành phố lớn, việc tiếp cận công nghệ là hiển nhiên. Nhưng với học sinh vùng nông thôn, vùng cao, nơi máy tính còn chưa đủ, các em thậm chí chưa từng nghe tên vị cố CEO của Apple. Trên mạng xã hội, nhiều giáo viên coi thi đã chia sẻ lại những tình huống tréo ngoe khi học sinh làm bài nhầm Steve Jobs là CEO của Microsoft (nhầm sang Bill Gates), hoặc viết nhầm thành... Mark Zuckerberg. Khi nền tảng kiến thức nền bị lệch, bài văn nghị luận xã hội lập tức biến thành một thảm họa "râu ông nọ cắm cằm bà kia".
Tuy nhiên, tôi cũng đồng tình với một số ý kiến phản biện là ý kiến trên không hợp lý. Bởi vì với đề này, trong phạm vi ngắn gọn, chỉ cần tập trung giải pháp làm thế nào người Việt Nam có những phát kiến công nghệ góp phần thay đổi thế giới là đủ. Như ý kiến dưới đây.
Có người vặn vẹo sao cứ phải Steve Jobs, cho rằng thay vì cố gắng tìm kiếm hay rập khuôn theo một hình mẫu phương Tây, Việt Nam cần những tài năng mang bản sắc riêng, giải quyết những bài toán đặc thù của Việt Nam (như nông nghiệp công nghệ cao, xử lý môi trường...).
Người cắt nghĩa câu chữ để phản biện đề không thực tế, logic khi nói đến phát minh công nghệ nhưng dẫn chứng là doanh nhân.
Người kêu ra đề mà ngay cả người có trải nghiệm cũng khó trả lời.
Cá nhân tôi thấy đề khó ở chỗ tìm ra giải pháp
Nhưng với các thí sinh, yêu cầu của nghị luận xã hội không phải là chỉ ra giải pháp đúng, mà cần tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc ba phần mạch lạc: mở bài nêu bật vấn đề, thân bài triển khai hệ thống luận điểm, và kết bài đúc kết bài học. Trong quá trình lập luận, người viết phải vận dụng linh hoạt các thao tác tư duy như giải thích rõ ràng các khái niệm, phân tích sâu sắc các khía cạnh đúng sai, và đặc biệt là phải đưa ra được những dẫn chứng thực tế, mang tính đại chúng và xác thực để thuyết phục người đọc.
Còn bạn nghĩ sao?
Việc đề thi đưa các biểu tượng công nghệ toàn cầu như Steve Jobs, Elon Musk và chủ đề Trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài thi tự luận được đánh giá là một bước đi mới mẻ, đột phá. Tuy nhiên, nó cũng gây không ít tranh cãi, cụ thể là câu hỏi "Làm thế nào để có những “Steve Jobs Việt Nam”?"
Nhiều ý kiến cho rằng đây là bài toán tầm vĩ mô, thuộc về chiến lược quốc gia, chính sách giáo dục, cơ chế kinh tế và hệ sinh thái khởi nghiệp. "Đến các chuyên gia đầu ngành, các nhà hoạch định chính sách họp Quốc hội còn chưa tìm ra câu trả lời thỏa đáng, tại sao lại bắt một đứa trẻ 18 tuổi đang ngồi trên ghế nhà trường giải quyết trong vòng 20-30 phút?"
Một số ý kiến cho rằng đề thi đã vô tình tạo ra một sự bất bình đẳng lớn giữa học sinh thành thị và học sinh vùng sâu vùng xa. Với học sinh ở các thành phố lớn, việc tiếp cận công nghệ là hiển nhiên. Nhưng với học sinh vùng nông thôn, vùng cao, nơi máy tính còn chưa đủ, các em thậm chí chưa từng nghe tên vị cố CEO của Apple. Trên mạng xã hội, nhiều giáo viên coi thi đã chia sẻ lại những tình huống tréo ngoe khi học sinh làm bài nhầm Steve Jobs là CEO của Microsoft (nhầm sang Bill Gates), hoặc viết nhầm thành... Mark Zuckerberg. Khi nền tảng kiến thức nền bị lệch, bài văn nghị luận xã hội lập tức biến thành một thảm họa "râu ông nọ cắm cằm bà kia".
Tuy nhiên, tôi cũng đồng tình với một số ý kiến phản biện là ý kiến trên không hợp lý. Bởi vì với đề này, trong phạm vi ngắn gọn, chỉ cần tập trung giải pháp làm thế nào người Việt Nam có những phát kiến công nghệ góp phần thay đổi thế giới là đủ. Như ý kiến dưới đây.
Có người vặn vẹo sao cứ phải Steve Jobs, cho rằng thay vì cố gắng tìm kiếm hay rập khuôn theo một hình mẫu phương Tây, Việt Nam cần những tài năng mang bản sắc riêng, giải quyết những bài toán đặc thù của Việt Nam (như nông nghiệp công nghệ cao, xử lý môi trường...).
Người cắt nghĩa câu chữ để phản biện đề không thực tế, logic khi nói đến phát minh công nghệ nhưng dẫn chứng là doanh nhân.
Người kêu ra đề mà ngay cả người có trải nghiệm cũng khó trả lời.
Cá nhân tôi thấy đề khó ở chỗ tìm ra giải pháp
Nhưng với các thí sinh, yêu cầu của nghị luận xã hội không phải là chỉ ra giải pháp đúng, mà cần tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc ba phần mạch lạc: mở bài nêu bật vấn đề, thân bài triển khai hệ thống luận điểm, và kết bài đúc kết bài học. Trong quá trình lập luận, người viết phải vận dụng linh hoạt các thao tác tư duy như giải thích rõ ràng các khái niệm, phân tích sâu sắc các khía cạnh đúng sai, và đặc biệt là phải đưa ra được những dẫn chứng thực tế, mang tính đại chúng và xác thực để thuyết phục người đọc.Còn bạn nghĩ sao?
