Đoạn Video
Ảnh
Cô giáo Vân
Thành viên nổi tiếng
À, rồi tôi đã đọc và thấy như húc vào tường. Còn những người khác thì than thở, thế này quá bằng đánh đố.
Để cho khách quan, vì cũng có thể do tôi và nhiều người khác dốt tiếng Anh thì sao
nên tôi quẳng ngay cho ChatGPT phân tích. Nguyên văn nó trả lời như sau:
Bài đọc này, nếu đặt trong bối cảnh thi thử tốt nghiệp THPT, có thể nói thẳng là quá nặng về học thuật và lệch chuẩn đánh giá năng lực phổ thông. Cụ thể:
1. Mức độ từ vựng vượt xa mặt bằng học sinh
Đoạn văn dùng dày đặc từ học thuật kiểu:
2. Câu văn dài, cấu trúc phức tạp, khó xử lý trong thời gian ngắn
Nhiều câu dài 2–3 dòng, nhiều mệnh đề lồng nhau, ví dụ:
Điều này khiến học sinh phải “giải mã câu” trước khi hiểu nội dung, trong khi thời gian làm bài chỉ 50 phút cho toàn đề.
3. Nội dung mang tính học thuật chuyên ngành
Chủ đề:
4. Độ “nhiễu” cao, khó xác định ý chính
Đoạn văn:
Đề THPT quốc gia hướng tới:
Riêng tôi thấy ai ra đề này giỏi đấy chứ, xuất sắc là đằng khác. Đến mức có thể biến một bài đọc hiểu tiếng Anh thành gần giống một trích đoạn giáo trình sinh học bằng tiếng Anh học thuật. Nếu tiêu chí là độ khó, độ hàn lâm và khả năng khiến thí sinh… cắn bút cả buổi thi thì rõ ràng mục tiêu đã đạt được một cách xuất sắc.
Chỉ có điều kỳ thi tốt nghiệp THPT đâu phải là sân chơi để phô diễn trình độ học thuật của người ra đề. Nó vốn được thiết kế để đánh giá năng lực đọc hiểu ở mức phổ thông, đảm bảo phần lớn học sinh có thể tiếp cận, phân loại ở mức hợp lý. Cho nên rất mong đề thi thật không quá đánh đố như vậy.
Để cho khách quan, vì cũng có thể do tôi và nhiều người khác dốt tiếng Anh thì sao
nên tôi quẳng ngay cho ChatGPT phân tích. Nguyên văn nó trả lời như sau:
Bài đọc này, nếu đặt trong bối cảnh thi thử tốt nghiệp THPT, có thể nói thẳng là quá nặng về học thuật và lệch chuẩn đánh giá năng lực phổ thông. Cụ thể:
1. Mức độ từ vựng vượt xa mặt bằng học sinh
Đoạn văn dùng dày đặc từ học thuật kiểu:
- climatic perturbations, trophic hierarchies, sequestration, chimerical, pedological…
2. Câu văn dài, cấu trúc phức tạp, khó xử lý trong thời gian ngắn
Nhiều câu dài 2–3 dòng, nhiều mệnh đề lồng nhau, ví dụ:
- mệnh đề quan hệ
- danh từ hóa dày đặc
- cụm bổ nghĩa nối tiếp
Điều này khiến học sinh phải “giải mã câu” trước khi hiểu nội dung, trong khi thời gian làm bài chỉ 50 phút cho toàn đề.
3. Nội dung mang tính học thuật chuyên ngành
Chủ đề:
- quang hợp
- CO₂ fertilization
- enzyme, chloroplast
- hệ sinh thái, chu trình dinh dưỡng đất
4. Độ “nhiễu” cao, khó xác định ý chính
Đoạn văn:
- nhiều khái niệm trừu tượng
- ít ví dụ cụ thể
- lập luận mang tính học thuật hơn là diễn giải
- xác định main idea
- suy luận logic
- tìm keyword để làm câu hỏi
Đề THPT quốc gia hướng tới:
- kiểm tra khả năng đọc hiểu cơ bản
- nhận diện thông tin
- suy luận vừa phải
- đọc hiểu học thuật (academic reading)
- phân tích khái niệm khoa học
Riêng tôi thấy ai ra đề này giỏi đấy chứ, xuất sắc là đằng khác. Đến mức có thể biến một bài đọc hiểu tiếng Anh thành gần giống một trích đoạn giáo trình sinh học bằng tiếng Anh học thuật. Nếu tiêu chí là độ khó, độ hàn lâm và khả năng khiến thí sinh… cắn bút cả buổi thi thì rõ ràng mục tiêu đã đạt được một cách xuất sắc.
Chỉ có điều kỳ thi tốt nghiệp THPT đâu phải là sân chơi để phô diễn trình độ học thuật của người ra đề. Nó vốn được thiết kế để đánh giá năng lực đọc hiểu ở mức phổ thông, đảm bảo phần lớn học sinh có thể tiếp cận, phân loại ở mức hợp lý. Cho nên rất mong đề thi thật không quá đánh đố như vậy.
