ChatGPT cũng "khóc thét" với đề thi thử tiếng Anh THPT của Hà Nội

cogiaovan · 30 phút

À, rồi tôi đã đọc và thấy như húc vào tường. Còn những người khác thì than thở, thế này quá bằng đánh đố.

Để cho khách quan, vì cũng có thể do tôi và nhiều người khác dốt tiếng Anh thì sao

nên tôi quẳng ngay cho ChatGPT phân tích. Nguyên văn nó trả lời như sau:

Bài đọc này, nếu đặt trong bối cảnh thi thử tốt nghiệp THPT, có thể nói thẳng là quá nặng về học thuật và lệch chuẩn đánh giá năng lực phổ thông. Cụ thể:

1. Mức độ từ vựng vượt xa mặt bằng học sinh

Đoạn văn dùng dày đặc từ học thuật kiểu:

climatic perturbations, trophic hierarchies, sequestration, chimerical, pedological…

Đây là vốn từ của bậc đại học hoặc tài liệu chuyên ngành môi trường, không phải mức B1–B2 như định hướng đề thi THPT. Ngay cả học sinh khá cũng sẽ “tắc” ngay từ câu đầu, chưa nói đến việc đọc hiểu sâu.

2. Câu văn dài, cấu trúc phức tạp, khó xử lý trong thời gian ngắn

Nhiều câu dài 2–3 dòng, nhiều mệnh đề lồng nhau, ví dụ:

mệnh đề quan hệ
danh từ hóa dày đặc
cụm bổ nghĩa nối tiếp

Điều này khiến học sinh phải “giải mã câu” trước khi hiểu nội dung, trong khi thời gian làm bài chỉ 50 phút cho toàn đề.

3. Nội dung mang tính học thuật chuyên ngành

Chủ đề:

quang hợp
CO₂ fertilization
enzyme, chloroplast
hệ sinh thái, chu trình dinh dưỡng đất

Đây không còn là đọc hiểu ngôn ngữ đơn thuần mà đã chuyển sang đọc hiểu kiến thức khoa học bằng tiếng Anh. Điều này dễ gây bất lợi cho học sinh không có nền tảng sinh học.

4. Độ “nhiễu” cao, khó xác định ý chính

Đoạn văn:

nhiều khái niệm trừu tượng
ít ví dụ cụ thể
lập luận mang tính học thuật hơn là diễn giải

Học sinh khó:

xác định main idea
suy luận logic
tìm keyword để làm câu hỏi

5. Không phù hợp mục tiêu đề thi tốt nghiệp
Đề THPT quốc gia hướng tới:

kiểm tra khả năng đọc hiểu cơ bản
nhận diện thông tin
suy luận vừa phải

Trong khi bài này lại thiên về:

đọc hiểu học thuật (academic reading)
phân tích khái niệm khoa học

=> Lệch mục tiêu đánh giá.

Riêng tôi thấy ai ra đề này giỏi đấy chứ, xuất sắc là đằng khác. Đến mức có thể biến một bài đọc hiểu tiếng Anh thành gần giống một trích đoạn giáo trình sinh học bằng tiếng Anh học thuật. Nếu tiêu chí là độ khó, độ hàn lâm và khả năng khiến thí sinh… cắn bút cả buổi thi thì rõ ràng mục tiêu đã đạt được một cách xuất sắc.

Chỉ có điều kỳ thi tốt nghiệp THPT đâu phải là sân chơi để phô diễn trình độ học thuật của người ra đề. Nó vốn được thiết kế để đánh giá năng lực đọc hiểu ở mức phổ thông, đảm bảo phần lớn học sinh có thể tiếp cận, phân loại ở mức hợp lý. Cho nên rất mong đề thi thật không quá đánh đố như vậy.