Đoạn Video
Ảnh
Thanh Hải Lucky
Thanh Hải Lucky
Nêu chất vấn, đại biểu Đặng Thị Bảo Trinh (Quảng Nam) đặt vấn đề về tình trạng học sinh bị ảnh hưởng từ hoàn cảnh gia đình dẫn đến bỏ học, lệch lạc hành vi, thậm chí vi phạm pháp luật.
Đáng lưu ý, tình trạng này đang có xu hướng gia tăng. Trong khi đó, hệ thống giáo dục, cơ chế phát hiện sớm và hỗ trợ kịp thời cho đội ngũ cán bộ tâm lý ở hầu hết các cấp đều chưa đảm bảo.
"Bộ trưởng có trách nhiệm gì trong việc tiếp tục xây dựng và bố trí cán bộ tâm lý học đường chuyên trách tại cơ sở giáo dục trong giai đoạn 2025 - 2030. Bộ có lộ trình thế nào để đảm bảo tất cả cấp học đều có nhân lực chuyên môn về tâm lý xã hội học đường”, đại biểu nêu chất vấn.
Trả lời, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn nói, trong trường học hiện đại, việc có chuyên gia tâm lý, chuyên gia hỗ trợ học sinh là hết sức cần thiết. Theo ông, từ cuối năm 2024, ngành giáo dục đã xác định ít nhất mỗi trường học sẽ có một vị trí việc làm này.
Tuy nhiên, Bộ trưởng cho biết, từ chủ trương đến việc đảm bảo tất cả 52.000 trường học cả nước đều có một nhân viên tư vấn tâm lý là một quá trình, không thể ngày một ngày hai, cần có sự chuẩn bị.
Bộ trưởng thông tin, cả nước hiện mới có 5% trường phổ thông có nhân viên tư vấn tâm lý trường học. Con số này rất nhỏ so với nhu cầu. Các trường còn lại có tổ tư vấn tâm lý do giáo viên kiêm nhiệm.
Trong bối cảnh đó, bộ đã tập huấn cho giáo viên kiêm vị trí tư vấn tâm lý trường học và tích cực đào tạo nguồn giáo viên. Hiện, quy mô đào tạo tâm lý học lâm sàng, học đường là hơn 9.000 người. Mặc dù vậy, so với nhu cầu, đây vẫn là con số nhỏ.
Mặt khác, theo Bộ trưởng, mỗi trường học chỉ có một nhân viên tư vấn tâm lý cũng chưa thể gánh vác được công việc này.
Vì vậy, ông Sơn mong rằng, đây không chỉ là công việc của giáo viên mà cần sự chia sẻ của phụ huynh, tổ chức chính trị - xã hội, có như vậy mới đảm bảo được công tác này.
Đáng lưu ý, tình trạng này đang có xu hướng gia tăng. Trong khi đó, hệ thống giáo dục, cơ chế phát hiện sớm và hỗ trợ kịp thời cho đội ngũ cán bộ tâm lý ở hầu hết các cấp đều chưa đảm bảo.
"Bộ trưởng có trách nhiệm gì trong việc tiếp tục xây dựng và bố trí cán bộ tâm lý học đường chuyên trách tại cơ sở giáo dục trong giai đoạn 2025 - 2030. Bộ có lộ trình thế nào để đảm bảo tất cả cấp học đều có nhân lực chuyên môn về tâm lý xã hội học đường”, đại biểu nêu chất vấn.
Trả lời, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn nói, trong trường học hiện đại, việc có chuyên gia tâm lý, chuyên gia hỗ trợ học sinh là hết sức cần thiết. Theo ông, từ cuối năm 2024, ngành giáo dục đã xác định ít nhất mỗi trường học sẽ có một vị trí việc làm này.
Tuy nhiên, Bộ trưởng cho biết, từ chủ trương đến việc đảm bảo tất cả 52.000 trường học cả nước đều có một nhân viên tư vấn tâm lý là một quá trình, không thể ngày một ngày hai, cần có sự chuẩn bị.
Bộ trưởng thông tin, cả nước hiện mới có 5% trường phổ thông có nhân viên tư vấn tâm lý trường học. Con số này rất nhỏ so với nhu cầu. Các trường còn lại có tổ tư vấn tâm lý do giáo viên kiêm nhiệm.
Trong bối cảnh đó, bộ đã tập huấn cho giáo viên kiêm vị trí tư vấn tâm lý trường học và tích cực đào tạo nguồn giáo viên. Hiện, quy mô đào tạo tâm lý học lâm sàng, học đường là hơn 9.000 người. Mặc dù vậy, so với nhu cầu, đây vẫn là con số nhỏ.
Mặt khác, theo Bộ trưởng, mỗi trường học chỉ có một nhân viên tư vấn tâm lý cũng chưa thể gánh vác được công việc này.
Vì vậy, ông Sơn mong rằng, đây không chỉ là công việc của giáo viên mà cần sự chia sẻ của phụ huynh, tổ chức chính trị - xã hội, có như vậy mới đảm bảo được công tác này.
